Arab Educational Information Network

تمثلت مشكلة البحث في وجود فارق كبير في أداء المهارات بشكل منفصل وبين أدائها أثناء اللعب. الأمر الذي يعد مؤشرا لمشكلة كبيرة في العزلة بين تعلم المهارات الهجومية وأدائها أثناء اللعب، لذا ارتأى الباحث دراسة هذه المشكلة من خلال استخدام أساليب تعليمية مختلفة وفق استراتيجية التعلم النشط ومعرفة مدى تأثيرها في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم لدى طلاب الصف الثاني متوسط. أما أهداف البحث فكانت التعرف على تأثير أساليب تعليمية مختلفة وفقا لاستراتيجية التعلم النشط في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى عينة البحث وكذلك التعرف على أي الأساليب التعليمية قيد البحث أفضل في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى عينة البحث. وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي لمناسبته طبيعة المشكلة وخصائص العينة. وقد اشتمل مجتمع البحث على طلاب الصف الثاني متوسط – متوسطة الرائد العربي – التابعة لمديرية تربية محافظة ميسان اختيروا بالطريقة العمدية (30) طالب من أصل (32) طالب وبنسبة (95.24%) بعد استبعاد الطالب ممارس (1) والراسب واحد (1) وقد توصل البحث لجمله من الاستنتاجات أهمها للأساليب المختلفة لاستراتيجية التعلم النشط تأثيرا إيجابيا في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم. وهناك أفضلية لتأثير أسلوب لعب الأدوار باستراتيجية التعلم النشط في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم. وكذلك وجود أفضلية لتأثير استراتيجية التعلم النشط وفقا لأسلوب التعاوني على الأساليب العصف الذهني في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم. وأوصى الباحث مجموعه من التوصيات. (الملخص المنشور)

The problem with the search in the presence of a significant difference in performance skills separately and between their performances during gameplay. Which it is an indication of a big problem in isolation between learning offensive skills and performance while playing, so it felt a researcher studying this problem through the use of different teaching methods in accordance with the active learning strategy and know the extent of their impact in learning some offensive skills football with second graders Mtost.ama targets research was to identify the effect of different teaching methods according to the strategy of active learning to learn some basic skills in football among a sample search, as well as identify any educational methods under better at learning some basic skills in football among a sample Seat.oukd researcher experimental method adopted for appropriateness nature of the problem the properties Alaanh.oukd included the research community on the second graders average - medium leading Arab - of the Directorate of Education Maysan province were selected purposively (30) students out of 32 students and by (95.24%) after the practitioner student exclude (1) and precipitate one ( 1) the research found a number of the most important conclusions of the different approaches to the strategy of active learning positive impact on learning some basic skills in football. There is an advantage to the influence of style role-playing strategy of active learning to learn some basic skills in football. As well as the existence of an advantage to the impact of active learning strategy, according to the cooperative approach to brainstorming ways to learn some basic skills in football. The researcher recommended a set of recommendations. (Published abstract)