Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة معرفة درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي إلكترونياً في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات، تكونت العينة العشوائية من 425 فردا، طبقت عليها أداة الدراسة المكونة من 28 فقرة، أشارت النتائج إلى أن درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونياً كانت بدرجة قليلة، ووجود فروق دالة إحصائياً في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف إلكترونياً تعزى لمتغير المركز الوظيفي، كانت لصالح المشرفين التربويين على مديري المدارس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لدرجة ممارسة المشرفين لأساليب الإشراف إلكترونياً تعزى لمتغير الجنس ولمتغير الخبرة، ووجود ارتباط دال إحصائياً بين ممارسة أساليب الإشراف التربوي إلكترونيا وبين توافر أجهزة الحاسوب وشبكة الإنترنت في المدارس. (الملخص المنشور)

This study aims to explore the degree of practice of educational supervisors for the techniques of electronic educational supervision in Jordan in relation to some variables. The findings of the study are that the degree of practice of educational supervisors for the techniques of electronic educational supervision styles was low. Significant differences existed in the degree of supervisors practice for electronic style due to the job status, and no significant differences due to gender and experience. The results, also showed significant correlations between practicing all electronic supervision styles and the availability of computers and internet in schools. (Published Abstract)