دور الأنشطة البدنية اللاصفية في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بمدينة شقراء، المجمعة، الدوادمي
[الملخّص] [Abstract] | |
Type | Article |
Author | اللهيبي، عبد الله حامد بن ناصر. كلية علوم الرياضة والنشاط البدني، جامعة الملك سعود. |
Second author | العيفان، مشاري محمد. كلية علوم الرياضة والنشاط البدني، جامعة الملك سعود. |
Varying form of title |
The role of extracurricular physical activities in the educational process from the view of physical education teachers in the city of Shaqra, Majmaah, Dawadmi [Article] |
Pages | ص ص. 188-204 |
Host Item Entry |
مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية. ع. 56، 2018
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | النشاطات الرياضية - النشاطات اللاصفية - عمليات التعلم - اتجاهات المعلمين - معلمو التربية البدنية - شقراء (السعودية: مدينة) - المجمعة (السعودية) - الدوادمي (السعودية: مدينة) |
Language of document | Arabic |
Country | Iraq |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأنشطة البدنية اللاصفية في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي التربية البدنية، فضلًا عن معرفة ما إذا كان هناك فروق في آراء المعلمين تبعاً لمتغيري (الخبرة، المنطقة التعليمية). واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقاما ببناء أداة تكوَّنت من أربعة محاور هي: (البيئة المدرسية، الطالب، المعلم، المنهج)، وأظهرت النتائج وجوددور كبير للأنشطة البدنية اللاصفية في العملية التعليمية؛ حيث جاء محور المعلم أولاً تلاه المنهج، ثم الطالب، وأخيراً البيئة المدرسية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور الأنشطة البدنية اللاصفية في العملية التعليمية، من وجهة نظر المعلمين تُعزى لمتغيري الدراسة. (الملخص المنشور)
The current study aimed at identifying the role of extracurricular physical activities in the educational process from the point of view of physical education teachers, as well as whether there are statistically significant differences in teachers’ opinions according to the two variables (experience, educational area). The researchers used the descriptive curriculum. The two researchers built a tool that was made up of four axes: (school environment, student, teacher, curriculum). The results showed that there is a significant role of extracurricular physical activities in the educational process, where the focus of the teacher came first, and eventually the focus of the school environment. The results also showed that there were no statistically significant differences in the role of extracurricular physical activities in the educational process due to the study variables (experience, educational area). (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
اللهيبي، عبد الله حامد بن ناصر. (2018). دور الأنشطة البدنية اللاصفية في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي التربية البدنية بمدينة شقراء، المجمعة، الدوادمي . مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية. ع. 56، 2018. ص ص. 188-204 Retrieved from search.shamaa.org |