فاعلية استخدام قواعد تقدير الأداء التحليلية لحل المشكلات الرياضية في تنمية التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة الجوف
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | السرحاني، محمد فاهد سالم. المناهج وطرق التدريس الرياضيات، جامعة الجوف، المملكة العربية السعودية |
| Pages | ص ص. 665-684 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 171، ج. 1، ديسمبر 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | حل المشكلات - تدريس الرياضيات - تنمية المهارات - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - الجوف (السعودية: منطقة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام قواعد تقدير الأداء التحليلية لحل المشكلات الرياضية في تنمية مستوى التحصيل الدراسي، لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة الجوف، وتكونت العينة من (46 طالباً) من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة العباس بن عبد المطلب المتوسطة بمنطقة الجوف تم اختيارها بطريقة اختيار العينة العشوائية البسيطة، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فاعلية للمعالجة التجريبية في تحصيل الطلاب في الاختبار التحصيلي للمجموعتين الضابطة والتجريبية عند مستويات التذكر، والفهم وبحجم أثر كبير. وبناءً على ذلك فقد أوصت الدراسة باستخدام قواعد تقدير الأداء التحليلية في تدريس حل المشكلات الرياضية لطلاب المرحلة المتوسطة، وتدريب مشرفي ومعلمي الرياضيات على إعدادها واستخدامها، وإعداد أدلة إرشادية يستفيد منها المعلمين في الإعداد والاستخدام لتلك القواعد. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السرحاني، محمد فاهد سالم. (2016). فاعلية استخدام قواعد تقدير الأداء التحليلية لحل المشكلات الرياضية في تنمية التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب الصف الأول المتوسط بمنطقة الجوف . مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 35، ع. 171، ج. 1، ديسمبر 2016. ص ص. 665-684 Retrieved from search.shamaa.org |