Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة فاعلية توظيف المستحدثات التكنولوجية في تدريس منهج التكنولوجيا للصف السادس في محافظة شمال غزة واختبار فاعليته في تنمية التحصيل والأداء العملي في مادة التكنولوجيا لدى تلميذات الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي في فلسطين ، ولتحقيق أهداف البحث أعدّ الباحث قائمة بالمستحدثات التكنولوجية المعاصرة والتي ينبغي توافرها في منهاج التكنولوجيا للصف السادس والتحقّق من المتوافر في المنهج المطبق حاليا، والعمل على توظيف المستحدثات التكنولوجية في تدريس وحدة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للصف السادس، كما تم إعداد أدوات البحث وهي: الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي وبطاقة الملاحظة لقياس الأداء العملي على عينة البحث، وطبّقت أدوات البحث على مجموعتي البحث قبل التجربة وبعدها حيث درست تلميذات المجموعة التجريبية الوحدة المعدّة باستخدام المستحدثات التكنولوجية بينما درست تلميذات المجموعة الضابطة الوحدة في المنهج الحالي بالطريقة التقليدية، ورصدت النّتائج وعولجت إحصائيا وأظهرت النّتائج فاعلية توظيف المستحدثات التكنولوجية في تدريس منهج التكنولوجيا للصف السادس ، وفي ضوء نتائج البحث قدّم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to find out the effectiveness of employing technological innovations in teaching the technology curriculum for the sixth grade in the governorate of north Gaza and test its effectiveness in the development of achievement and practical performance in the technology of students in the sixth grade of basic education in Palestine. The availability of the sixth grade technology curriculum, the availability of the existing curriculum, the use of technological innovations in the teaching of the sixth grade ICT module, and the research tools: the experimental tools were applied to both the pre-trial and post-test groups, where the experimental group students studied the unit prepared using the technological innovations, while the pupils of the control group studied the unit in the current method in the traditional way. The results were statistically analyzed and showed results the effectiveness of employing technological innovations in teaching the technology curriculum for the sixth grade. In the light of the research results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions. (Published abstract)