البحث المتقدم
     

أثر استراتيجية القبعات الست في خفض قلق الاختبار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الناشي، وجدان عبد المير. كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية
متغيرات العنوان The impact of the six-hat strategy has been to reduce test anxiety among sixth graders [Article]
الصفحات ص ص. 79-96
المصدر مجلة الأستاذ. مج. 58، ع. 1، آذار 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات استراتيجيات التعلم  -  الخوف من الامتحانات  -  طلاب المدارس الابتدائية
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
نتيجة لازدياد حالات الاضطرابات والقلق الشديد من الاختبارات المدرسية برزت الحاجة إلى إعادة النظر في البحث الأكاديمي في هذا الجانب، إذ إنّ أشدّ ما تحتاج إليه مدارسنا هو تغيير الأفكار تجاه المناهج، وأن لا تمثل تهديداً صريحاً للتلميذ ولاسيّما إذا ازدادت صعوبتها. لذا تناول هذا البحث فكرة إدخال تلاميذ الصف السادس الابتدائي في استراتيجية القبعات الست للتفكير لتخفيض مستوى قلق الاختبار الذي يشعرون به قبل الامتحان المدرسي وأثنائه. وقد هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية القبعات الست لديبونو في خفض قلق الاختبار لعينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بلغت (22) تليميذًا وتلميذة، بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. كانت النتائج جيدة إذ انخفض مستوى قلق الاختبار بعد انتهاء التجربة وبدلالة إحصائية من خلال اختبار ولكوكسن إذ بلغت القيمة المحسوبة (5). ولم تظهر فروق دالة في قلق الاختبار وفقاً للجنس في اختبار مان-وتني إذ بلغت القيمة المحسوبة له (32). وقد أوصت الباحثة بالإفادة من هذه الاستراتيجية وتطويرها وتطبيقها في المدارس الابتدائية بمساندة فرق تطوّعية تشكّلها وزارتا التربية والتعليم العالي. (الملخص المنشور)
The increasing states of disorders and serious anxiety of school examination require a return research in this aspect. The most needed for our schools is to change ideas about curricula, and not to pose a threat to the student, especially if it becomes more difficult. So the current research addressed the idea of introducing sixth graders in the six hats strategy of thinking to reduce the level of anxiety test they feel before and during the school exam. The aim of the present study is to identify the impact of the six hats strategy of De bono in reducing the test anxiety of a sample of primary school students (22) students, with a one group experimental design. The results are low level of test anxiety after the experiment end; the difference is significant through the Wilcoxon, where the calculated value was (5). And the difference is no significant in test anxiety according to gender in the Mann-Whitney, with a calculated value of (32). The researcher recommended benefiting from this strategy and developing and applying it in primary schools and with the support of voluntary teams formed by Ministry of Education and Ministry Higher Education. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الناشي، وجدان عبد المير. (2019). أثر استراتيجية القبعات الست في خفض قلق الاختبار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي . مجلة الأستاذ. مج. 58، ع. 1، آذار 2019. ص ص. 79-96 تم استرجاعه من search.shamaa.org .