التناول النسقي العائلي للطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة عيادية نسقية على عائلة بالوادي
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | محمد، صالح شوشاني. جامعة الوادي، الجزائر |
| Varying form of title |
Systemic family approach of the child with academic learning difficulties :a systemic clinical study on a family in El Oued [Article] |
| Pages | ص ص. 71-96 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 7، ع. 1، سبتمبر 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | علاقات الاهل بالاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم - دراسات الحالة - التشخيص العيادي - الوادي (الجزائر) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
The aim of this study is to identify the interaction models for the family of a child with academic difficulties (structural systemic approach) using the family systemic interview and the FAT test to determine if they are functional or non-functional and to identify the model of the family system of a child with academic difficulties, the tools were applied on a family in El - Oued, where the study of models of interactions of the family of the child in learning difficulties academic has resulted in poor performance of their duties. It is also characterized by the closed family style. (Published Abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، صالح شوشاني. (2018). التناول النسقي العائلي للطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية : دراسة عيادية نسقية على عائلة بالوادي. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج. 7، ع. 1، سبتمبر 2018. ص ص. 71-96 Retrieved from search.shamaa.org |