Arab Educational Information Network

استهدفت الدراسة التعرف على واقع منظمات المجتمع المدني، وتحديد دورها للارتقاء بجودة التعليم، بالإضافة إلى التعرف على هذا الدور في ضوء معايير الجودة والاعتماد لهيئة ضمان الجودة والاعتماد. تحقيقا لهدف الدراسة، تمت الاستعانة بالمنهج الوصفي للتعرف على دور منظمات المجتمع المدني في المناطق الأكثر احتياجا في الارتقاء بجودة التعليم. اعتمدت الدراسة في بناء تحليل الدور المتوقع لمنظمات المجتمع المدني على المقومات الآتية: 1) تحليل الأدبيات والتقارير الرسمية. 2) ما وضعته وزارة التربية والتعليم من أدوار يمكن المشاركة من خلالها. 3) قائمة معايير الجودة والاعتماد. أهم محاور هذا الدور المتوقع جاءت على النحو التالي: تحسين العملية التعليمية، الأمية، مواجهة التسرب، الأنشطة التعليمية داخل المدرسة، تدريب المعلمين ودعمهم، الدعم المادي للتعليم النظامي، التوعية، رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة والموهوبين، نشر الثقافة البيئية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: 1) تأكيد الأدبيات والتقارير والدراسات السابقة لأهمية دور المجتمع المدني في الارتقاء بجودة التعليم العام في كافة عناصر العملية التعليمية. 2) تأكيد وزارة التربية والتعليم للدور المحوري والفعّال لمنظمات المجتمع المدني وتحديدها للعديد من المؤشرات والقضايا التي يمكن أن يسهم المجتمع المدني في حلّها. 3) تأكيد الخطة الاستراتيجية 2014-2030 للدور الكبير للشراكة مع المجتمع المدني في الارتقاء بجودة التعليم. (شمعة)