Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام التابلت وشبكة الانترنت في تعليم التلاميذ ذوى الاعاقة الفكرية البسيطة، وقد تكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ وتلميذة من مدرسة التربية الفكرية بالإسماعيلية منهم (9) ذكور، (11) إناث، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة وقوام كل منهما (10)، تتراوح أعمارهم من (8-10) سنوات وقد بلغ متوسط أعمارهم الزمنية (9) سنوات بانحراف معياري قدرة (0و89) سنة ومعامل ذكائهم يتراوح ما بين (50-70). واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وبتطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار ستانفورد- بينيه لقياس الذكاء الصورة الخامسة (صفوت فرج ، 2011)، واختبار تحصيلي لقياس مهارات القراءة والتحدث والكتابة والاستماع والحساب (اعداد الباحثين)، والبرنامج التدريبي (اعداد الباحثتين). توصلت النتائج إلى ظهور تحسن لدى تلاميذ المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية البرنامج التدريبي ومدى اهمية استخدام التابلت وشبكة الانترنت في تعليم هذه الفئة. (الملخص المنشور)

The study aimed at verifying the effectiveness of a program based on the use tablets and the Internet in the education students with a simple intellectual disability. The study sample consisted (20) pupils and students from the Ismaili Education School in Ismailia (9 males, 11 females) (10) years age (8-10 years), with an average age (9) years with a standard deviation (0.89) years and their intelligence coefficient ranging between (50 - 70) years. The experimental approach, using the study tools of the Stanford Benna test IQ, the fifth picture (Safwat Faraj, 2011), and an achievement test to measure the skills reading, speaking, writing, listening and counting (preparation of researchers), and the training program (preparation of the two researchers) the results showed an improvement in the students the experimental group, indicating the effectiveness of the training program and the importance of using the tablet and the Internet in education This category. (Published Abstract)