شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العوامل المحفزة لاختيار أولياء الأمور المدارس الأهلية في مدينة الرياض، حيث شملت هذه العوامل ثلاثة محاور رئيسية من العوامل الشخصية، والعومل البيئية، والعوامل التعليمية. وتكونت عيّنة الدراسة من 200 من أولياء أمور الطلاب الذي يبلغ عددهم 7400 طالبٍ في المدارس الأهلية بمكتب شرق الرياض. وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي في الدراسة. واعتمدت الاستبانة أداة لجمع البيانات. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحثون حساب التكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية والرتب. ولقياس ثبات أداة الدراسة استخدم معامل ألفا كرونباخ؛ للتأكد من ثبات أداة الدراسة التي بلغت قيمتها 0,970 . كما تحقق من أهداف الدراسة وتحليل البيانات التي جُمِعت باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط العام لكلٍّ من العوامل الشخصية، والعومل البيئية، والعوامل التعليمية يقع بالفئة الرابعة من فئات المقياس الخماسي؛ والتي تشير إلى درجة موافق على أداة الدراسة؛ حيث احتلت العوامل البيئية المرتبة الأولى، ويليها العوامل التعليمية. كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لكلٍّ من الدخل الشهري ومستوى تعليم الأب والأم. (الملخص المنشور)

The Current study aims identifying the motivational factors about why parents select the private schools in Riyadh. These factors included three main elements (personal factors, environmental factors and educational factors). The study sample contains 200 of the students` parents; the number of students in private schools is 7400 in the east of Riyadh. The researchers used the descriptive method in the study and they depended on the questionnaire to gather information. The researchers used the calculation of frequencies, percentages, arithmetic averages, standard deviations and salaries to answer the study questions. To measure the study instrument stability, they used the Alpha Cronbach coefficient to make sure of the study instrument stability which amounted to 0.970. They also checked the study objectives and analyzing the collected data using many appropriate statistical methods using statistical packages for social sciences. The study results clarify that the general average of the personal, environmental and educational factors place in the fourth category of the five-point scale, which illustrates the degree of approval of the study instrument, where environmental factors came first and followed by educational factors. The study declared that there are no statistically significant differences due to both the monthly income and the educational level of parents. (Published abstract)