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Analyse de besoins en techno-pédagogie chez les étudiants universitaires : cas des étudiants de la Faculté des Sciences de l'Éducation

[Résumé]  [الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author Belmouden, Ahmed. Faculté des Sciences de l'Éducation, UM5R
Pages pp. 65-81
Host Item Entry Attadriss. no. 9-10, Novembre 2018
Electronic Location Texte intégral (PDF)  PDF
Descriptors Faculté des Sciences de l'Éducation (Maroc)  -  Besoins éducatifs  -  Enseignement de la technologie  -  Etudiant universitaire
Language of document French
Country Morocco
سعت هذه الدراسة إلى تحديد وتحليل الاحتياجات التدريبية في مجال التقنيات التربوية بين طلاب كلية العلوم التربوية، بهدف تطوير برنامج تدريب في علم أصول التدريس التقني. على أمل أن يتغلب هذا البرنامج على بعض العقبات المتعلقة بإدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وإدماجها في نظام التعليم. بالإضافة إلى ذلك، فقد حان الوقت لتقييم مكان التقنيات التعليمية ذات الصلة بالأنشطة المختلفة، لاسيما مختلف التخصصات التعليمية. لقد حان الوقت أيضًا لتحديد المشكلات التي تطرحها عملية التعليم/ التعلم المحتمل حلها، جزئيًا على الأقل، باستخدام التقنيات الجديدة. (شمعة)
The purpose of this article is to identify and analyze the training needs in techno-pedagogy among students of the Faculty of Education Sciences, with a view to subsequently develop an adequate program of training in techno-pedagogy. This program will hopefully overcome certain obstacles related to the introduction and integration of ICTs into the education system. In addition, it is time to evaluate the place of educational technologies that are relevant to different activities, especially to the various disciplines of education. It is also time to identify the problems posed by our teaching/learning process that are likely to be solved, at least in part, by the use of new technologies. (Published abstract)
L’objet de cet article consiste à identifier et à analyser les besoins de formation en techno-pédagogie, chez les étudiants de la Faculté des Sciences de l’Education, en vue d’élaborer ultérieurement un programme adéquat de formation en techno pédagogie, le dit programme devant permettre de dépasser certains obstacles liés à l’introduction et à l’intégration des TIC dans le système éducatif. En plus, il est temps d’évaluer la place des technologies éducatives qui sont liées, dans les différentes activités et spécialement dans les disciplines à vocation éducative. Il est temps aussi d’identifier les problèmes, posés par notre enseignement / apprentissage, susceptibles d’être résolus au moins en partie par le recours aux nouvelles technologies. (Résumé publié)

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Belmouden, Ahmed. (2018). Analyse de besoins en techno-pédagogie chez les étudiants universitaires : cas des étudiants de la Faculté des Sciences de l'Éducation. Attadriss. no. 9-10, Novembre 2018. pp. 65-81 Retrieved from search.shamaa.org