نموذج سببي للعلاقة بين الحاجات النفسية والتوجهات الهدفية والإنهماك في التعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عبد الرحمن، عبد السلام هاني. وكالة الغوث الدولية، الأردن |
| Second author | الزغول، رافع عقيل النصير. جامعة اليرموك، الأردن. |
| Varying form of title |
A causal model of the relationship among psychological needs, goal orientations and engagement in learning [Article] |
| Pages | ص ص. 181-196 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 24، آب 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | العلاقات - الصحة النفسية - الضغط النفسي - الاهداف التربوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن العلاقات السببية بين الحاجات النفسية والتوجهات الهدفية والانهماك في التعلم من خلال نمذجة سببية مقترحة تستند إلى أسس معرفية اعتمدت أسلوب تحليل المسار لتفسير الانهماك في التعلم. ولتحقيق ذلك تكوّنت عينة الدّراسة من (754) طالبا وطالبة في جامعة اليرموك. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مجموعة من الأدوات هي: مقياس إِشباع الحاجات النفسية للاجارديا وريان وكوتشمان وديسي (La Guardia, Ryan, Couchman, & Deci)، ومقياسي التّوجهات الهدفية والانهماك في التعلم من إعداد الباحثين. أظهرت النتائج أن مستوى إشباع حاجتي الاستقلال والكفاءة متوسط، أما إشباع حاجة الانتماء فقد جاء بمستوى مرتفع. كما كشفت النتائج أن التوجهات الهدفية الأداء إقدام والأداء إحجام والتّمكن إحجام جاءت بمستوى متوسط. كما كشفت نتائج الدراسة عن رفض النموذج السببي المقترح كنموذج مثالي في تفسير البيانات لانخفاض قيم المطابقة، فتم اعتماد النموذج المنافس كنموذج مثالي لارتفاع قيم المطابقة ووقوعها ضمن القيم المقبولة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الرحمن، عبد السلام هاني. (2018). نموذج سببي للعلاقة بين الحاجات النفسية والتوجهات الهدفية والإنهماك في التعلم . مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 24، آب 2018. ص ص. 181-196 Retrieved from search.shamaa.org |