معايير تقويم أداء عضو هيئة التدريس في جامعة بغداد
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 012408 |
Author | حبيب، صفاء طارق. قسم العلوم التربوية والنفسية، جامعة بغداد، كلية التربية، إبن رشد |
Pages | ص ص. 227-276 |
Host Item Entry |
مجلة الأستاذ. ع. 62، 2007
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | جامعة بغداد (العراق) - معايير التقييم - اساتذة الجامعات |
Language of document | Arabic |
Country | Iraq |
تحديد العناصر ومصادر المعلومات الأكثر أهميّة في تقويم أداء عضو هيئة التدريس في جامعة بغداد ووضع معادلة لتحديد درجة كلّ عنصر من عناصر التقويم وكلّ مصدر من مصادر تقويم أداء عضو هيئة التدريس حسب أهميّتها. شملت العيّنة 200 تدريسي وتدريسيّة من 4 كليّات علميّة هي الطبّ والزراعة وعلوم بنات والهندسة الخوارزمية و4 كليّات إنسانيّة هي الإدارة والاقتصاد واللّغات والقانون والإعلام. تمّ استخدام الاستبانة كأداة للقياس. توضّح أنّ أهميّة عناصر تقويم أداء عضو هيئة التدريس من وجهة نظر التدريسييّن أظهرت تباينًا من عنصر لآخر بين عناصر التقويم. كما تبيّن أنّ نتائج الطلبة في الامتحانات وتقويم الطلبة وتقويم الزملاء وتقويم رئيس القسم والعميد قد عُدّت مصادر أساسيّة للمعلومات عن عنصر التدريس للفعاليات الأكاديميّة المتصلة بها، أمّا مصادر المعلومات كتقويم رؤساء اللّجان العلميّة وتقويم رئيس القسم والعميد وتقويم الزملاء فقد عُدّت كمصادر أساسيّة للمعلومات عن عنصر البحث والتأليف. كما عُدّت مصادر تقويم الطلبة وتقويم الزملاء وتقويم رئيس القسم والعميد كمصادر أساسيّة للمعلومات عن عنصر الصفات الشخصيّة لعضو هيئة التدريس. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
حبيب، صفاء طارق.. (2007). معايير تقويم أداء عضو هيئة التدريس في جامعة بغداد . مجلة الأستاذ. ع. 62، 2007. ص ص. 227-276 Retrieved from search.shamaa.org |