مدخل النشاط من الإتجاهات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 015226 |
| Author | ناجي، عادلة علي. طرائق تدريس القرآن الكريم والتربية الإسلامية، كلية التربية، إبن رشد، جامعة بغداد |
| Pages | ص ص. 357-396 |
| Host Item Entry |
مجلة الأستاذ. ع. 67، 2008
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التربية الاسلامية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
تعرف منهج النشاط والتوصل إلى تعريفه ومفهومه وعناية القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة به وقيمته وأهدافه ومقوماته وأسسه ودور المدرس فيه وخطواته وعيوبه، بالإضافة إلى بناء برنامج للتربية الإسلامية. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال دراسة منهج النشاط في القرآن الكريم والسنة النبوية وما توافر من مراجع ومصادر، وقد تبين من خلال النتائج أهمية استعمال النشاط في التربية الإسلامية فهو:- يخدم مقررات ومناهج التربية الإسلامية من خلال مناقشة الطلبة للمشرف أثناء النشاط، -يحقق النشاط بين الطلبة الإلفة والارتباط والتعاون بينهم، -يقوي العاطفة الدينية لدى الطلبة ويكسبهم كثيرا من العادات الحميدة والفضائل والقيم التي تساعدهم في تحقيق اتزان شخصياتهم وتكاملها. أما بالنسبة إلى خطوات النشاط فهي: 1) تحديد أهداف النشاط بمشاركة الطلبة مع المشرف على النشاط، 2) تحديد أدوار المشرف على النشاط، 3) تحديد أدوار الطلبة، 4) تهيئة الإمكانات والوسائل اللازمة لتحقيق النشاط، 5) إعداد أدوات تقويم النشاط. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ناجي، عادلة علي.. (2008). مدخل النشاط من الإتجاهات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية . مجلة الأستاذ. ع. 67، 2008. ص ص. 357-396 Retrieved from search.shamaa.org |