البحث المتقدم
     

استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم

[Résumé] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 128067
المؤلف عفيف، مرنيز. جامعة مستغانم
الصفحات ص ص. 142-155
المصدر مجلة سلوك. ع. 3، جوان 2016
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات التحصيل الدراسي  -  الارشاد التربوي  -  الدراسات الميدانية  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  وكالات التربية في المقاطعات  -  مستغانم (الجزائر: ولاية)
لغة الوثيقة العربية
البلد الجزائر
La présente étude vise à confirmer la nécessité de l’utilisation du degré normalisé dans l’évaluation des résultats scolaires et de l’orientation en plus d’un profilage d’une population de 2014 élèves de l’enseignement moyen, suivant la méthode descriptive et comparative. Les résultats ont montré que le non-respect du modèle d’évaluation basé sur le degré normalisé affaiblit le processus de mesurage et réduit la capacité prédictive quant aux résultats des élèves, ainsi que l’identification du profil de l’élève et donc porte préjudice dans le processus d’orientation dans les études supérieures. (Résumé publié)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عفيف، مرنيز.. (2016). استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم. مجلة سلوك. ع. 3، جوان 2016. ص ص. 142-155 تم استرجاعه من search.shamaa.org .