أثر استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية منتسوري في مستوى الوعي الصوتي لدى طلبة الصف الأول الأساسي في الأردن في ضوء المستوى التعليمي للأم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 126915 |
| Author | مصطفى، تغريد. وزارة التربية والتعليم العالي، التعليم الخاص، الاردن |
| Second author | الهاشمي، عبد الرحمن. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الاردنية، الاردن. |
| Varying form of title |
The impact of teaching strategy based on Montessori theory on the level of phonemic awareness among the 1st grade students in Jordan in light of the mother's educational level [Article] |
| Pages | ص ص. 2301-2328 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 12، 2017
|
| General Note |
صدر هذا المقال عن أطروحة دكتوراه للمؤلف بنفس العنوان من كلية الدراسات العليا في الجامعة الاردنية
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - النظريات التربوية - الادراك - الطريقة الصوتية - طلاب المدارس الابتدائية - الامهات - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية منتسوري في مستوى الوعي الصوتي لدى طلبة الصف الأول الأساسي في الأردن في ضوء المستوى التعليمي للأم. تكون أفراد الدراسة من 50 طالبًا وطالبة، وزعوا على مجموعتين ضابطة وتجريبية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة أُعدت استراتيجية تعليمية، وأُعد اختبار وعي صوتي. درست المجموعة التجريبية لمدة ثمانية أسابيع وفق الاستراتيجية المقترحة، ودرست المجموعة الضابطة المدة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية. وطبق اختبار الوعي الصوتي على المجموعتين قبل التدريس وبعده. أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) على الدرجة الكلية لاختبار الوعي الصوتي، ومستوى (تمييز الأصوات) لصالح المجموعة التجريبية تعزى للاستراتيجية التعليمية المقترحة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) يعود للمستوى التعليمي للأم.(الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مصطفى، تغريد.. (2017). أثر استراتيجية تعليمية قائمة على نظرية منتسوري في مستوى الوعي الصوتي لدى طلبة الصف الأول الأساسي في الأردن في ضوء المستوى التعليمي للأم . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 31، ع. 12، 2017. ص ص. 2301-2328 Retrieved from search.shamaa.org |