Arab Educational Information Network

تسعى هذه الدراسة إلى الإجابة عن التساؤل التالي: ما طبيعة الذكاء الوجداني في علاقته بكل من التوافق النفسي والرضا عن الحياة لدى طلبة الثانوية العامة وطالباتها؟ لذا اعتمد الباحث على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وشملت عينة الدراسة الاستطلاعية 60 طالبا، تتراوح أعمارهم ما بين 15- 18 سنة (30 ذكور و30 إناث). تكونت عينة الدراسة الأساسية من 300 طالب من طلاب المرحلة الثانوية (150 ذكور و150 إناث) من المدارس الثانوية بمحافظة الإسكندرية. استخدمت الدراسة الأدوات والمقاييس، وانقسمت قسمين: قسم للعينة الاستطلاعية، وقسم للعينة الأساسية، بحيث تضمن كل منهما: 1) مقياس الذكاء الوجداني، 2) مقياس التوافق النفسي، 3) مقياس الرضا عن الحياة. بعد معالجة الدراسة خلصت إلى عدة نتائج، كانت كالآتي: 1) توجد ارتباطات جوهرية موجبة بين متغيرات الدراسة: الذكاء الوجداني ومقاييسه الفرعية، التوافق النفسي ومقاييسه الفرعية، والرضا عن الحياة لدى عينة الدراسة الكلية من طلبة الثانوية وطالباتها. 2) يمكن استخلاص عامل عام أحادي القطب من التحليل العاملي لمصفوفة معاملات الارتباط المتبادلة بين متغيرات الدراسة. 3) توجد فروق جوهرية بين الطلاب والطالبات في: الذكاء الوجداني ومقاييسه الفرعية، والتوافق النفسي ومقاييسه الفرعية؛ والرضا عن الحياة (وللطالبات متوسطات أعلى من الذكور في هذه المتغيرات). (شمعة)