فاعلية برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 126375 |
| Author | الرشيدي، مريم. |
| Pages | ص ص. 77- 105 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة والتربية. ع. 29، ج. 2، س. 9، يناير 2017
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفعالية - البرامج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - المعلمات - رياض الاطفال |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تتمثل الإشكالية في هذه الدراسة بالتساؤل التالي: ما فاعلية برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات في مرحلة ما قبل المدرسة، واستمرار فاعليته بعد تطبيقه لفترة زمنية مماثلة لمدة البرنامج؟ من هنا هدفت الدراسة إلى: 1) تبيّن أهمية تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات في مرحلة ما قبل المدرسة باستخدام برنامج سكامبر. 2) التحقق من فاعلية برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات في مرحلة ما قبل المدرسة، والتحقق من استمرارية فاعليته بعد مرور فترة زمنية مماثلة لمدة تطبيق البرنامج. اعتمد المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة، كما تكونت العينة من 10 معلمات في مرحلة ما قبل المدرسة من المتخصصات والحاصلات على بكالوريوس- التربية تخصص رياض الأطفال. تم استخدام لمعالجة الدراسة الأدوات الآتية: اختبار تورانس للتفكير الإبداعي، وبرنامج سكامبر لتنمية الخيال الإبداعي. نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائية جوهرية بين نتائج التطبيق القبلي ونتائج التطبيق البعدي لبرنامج سكامبر على مقياس التفكير الإبداعي لدى معلمات الروضة، وذلك على جميع أبعاد المقياس الفرعية والدرجة الكلية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الرشيدي، مريم. (2017). فاعلية برنامج سكامبر في تنمية التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال . مجلة الطفولة والتربية. ع. 29، ج. 2، س. 9، يناير 2017. ص ص. 77- 105 Retrieved from search.shamaa.org |