الكتاب المدرسي دعامة أساس في العملية التعليمية-التعلمية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 124493 |
Author | ابن محمود، السعدية. مفتشة التعليم الثانوي؛ باحثة في علوم التربية |
Pages | ص ص. 150-161 |
Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 66، شتنبر 2016
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | الكتب المدرسية - مهنة التعليم - عمليات التعلم |
Language of document | Arabic |
Country | Morocco |
تنطلق هذه الورقة من أهمية الدور الذي يلعبه الكتاب المدرسي في العملية التعليمية –التعلمية، إذ تفسّر هذه الأهمية من خلال مجموعة من المعطيات منها ما يرتبط بخصوصيته، والتي تجعل منه أداة حاضنة لمجموعة من الأدوات والمعينات البيداغوجية التي تترجم التنوع في أساليب التعبير التي تختص بها كل مادة من المواد الدراسية كيفما كان نوعها، ومنها ما يرتبط بخصوصية النظام التعليمي الذي يتبناه، والذي يعول عليه في تعليم وتمرير مجموعة من القيم والمعارف لدى متعلم ومتعلمة بملامح تحددها غايات التربية المنشودة. من هنا مشروعية التساؤل في هذه الورقة عن ماهية هذا الكتاب وقوته، وأهم مواصفاته وشروط جودته، وأخيرا أبرز وظائفه. وقد استخدمت الورقة كتاب مادة "الاجتماعيات" كمثال عن حال الكتاب المدرسي في المغرب. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
ابن محمود، السعدية.. (2016). الكتاب المدرسي دعامة أساس في العملية التعليمية-التعلمية . مجلة علوم التربية. ع. 66، شتنبر 2016. ص ص. 150-161 Retrieved from search.shamaa.org |