Arab Educational Information Network

إنطلقت هذه الورقة من مجموع الإشكالات والنقائص التي تعتري المنهاج التربوي المغربي الخاص بمادة التربية الإسلامية بالسلكين التربويين الإعدادي والثانوي التأهيلي، لتقديم مقترحات ديداكتيكية لتجاوز إشكالات تدريس النص الشرعي. وبناء عليه، فقد هدفت هذه الورقة إلى: 1) تصنيف النص الشرعي من حيث التوظيف الديداكتيكي في درس التربية الإسلامية. 2) تحديد وظيفة النص الشرعي ووظيفيته (صقل المهارات، وبناء القيم). 3) تشخيص أهم الصعوبات والإشكالات التي تعوق الاشتغال الديداكتيكي في درس التربية الإسلامية. 4) تقديم مقترحات وحلول ديداكتيكية لمعالجة النص الشرعي في درس التربية الإسلامية. وقد ختمت الورقة بالقول بأن الديداكتيكي الماهر هو بمثابة صانع، له أدواته العلمية والمنهجية يوظفها بحسب الحاجة. (شمعة)