Arab Educational Information Network

تناولت هذه الورقة مفهوم الإصلاح التربوي من حيث التعريف والناحية النظرية، محاولة تطبيقه على واقع المنظومة التربوية في المغرب. وقد انطلقت من فكرة أساسية مفادها أن الإصلاح التربوي عموما عملية تخطيطية وفلسفة تربوية، لا تركز فقط على تغيير هندسة الأبنية والزمن البيداغوجي والقضاء على كل أشكال الهدر المدرسي، ورفع نسبة التمدرس، بل هي عملية دينامية نسقية ترتبط ارتباطا وثيقا بالتحول المجتمعي الشامل بهدف تحقيق تنمية مندمجة ومنفتحة على جميع القطاعات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. ويتأتى ذلك بحسب ما ورد في الورقة من خلال المقومات الآتية: 1) التربية المجتمعية، 2) الإرادة السياسية، 3) إعادة الاعتبار للمدرس وتأهيله، 4) الربط بين التربية والتعليم، 5) التطوير الذاتي للمناهج، 6) الاهتمام بالبحوث والدراسات الميدانية، 7) الاهتمام بالكفاءات التربوية والعلمية المحلية، 8) الرفع من الدعم المادي. (شمعة)