Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة للتعرف إلى اتجاهات طلبة جامعة عمان الأهلية نحو مادة التربية الوطنية في تعزيز قيم الولاء والانتماء في الجامعة والمجتمع. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات تم إعداد مقياس خاص بالاتجاهات تكون من (35) طالباً، وتم توزيعه بالطريقة العشوائية على عينة الدراسة البالغ عددها (210) من الطلاب والطالبات الذين درسوا مادة "التربية الوطنية" في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015. وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو مادة التربية الوطنية مرتفع في كافة مجالات الدراسة؛ وهي: اتجاهات الطلبة نحو أهمية تدريس مادة التربية الوطنية كمتطلب إجباري في الجامعة، واتجاهات الطلبة نحو الموضوعات التي تدرس في مادة التربية الوطنية، واتجاهات طلبة جامعة عمان الأهلية من مادة التربية الوطنية في تعزيز مفاهيم الولاء والانتماء وقيمها في الجامعة والمجتمع، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس ونوع الدراسة. في حين أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد واضعي السياسة التربوية والمناهج في الجامعات الأردنية من أجل تحسين النظرة الإيجابية نحو التربية الوطنية، وانعكاسات تلك المادة على تمثل الطلبة لمفاهيم الولاء والانتماء في الجامعة والمجتمع. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the students Attitudes in Al Ahlia Amman University towards the role of Citizenship Education course in the enhancement of loyalty and belonging values among university students. A number of classifying variables were employed "Gender, Academic level field of study and bid of study. The researcher used the analytical descriptive method where data was collected by a questionnaire distributed on a random sample of (210) were randomly selected. Students who are studying in four sections the course of Citizenship Education in their second semester for the academic year 2014/ 2015, results showed that regardless of the field of study, all students scored high levels of loyalty to their university and community. Furthermore, no significant differences were found with regard to gender and kind of study. However, only academic level indicated to be a good predictor of loyalty and belonging values, results were discussed in a socio-political frame work. (Published abstract)