مدى التأثير الإيجابي لعدد من العوامل على الاستخدام الحقيقي لنظام إدارة التعلم الالكتروني
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 120935 |
| Author | الصعيدي، عمر بن سالم محمد. |
| Pages | ص ص. 59-94 |
| Host Item Entry |
تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 26، يناير 2016
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التنظيم التربوي - نظم المعلومات - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة إلى تقییم التأثیر الإیجابي لعدد من العوامل على الاستخدام الحقیقي لنظام إدارة التعلم الالكتروني، ولتحقیق ذلك، تم الاعتماد على مجموعة من العوامل، كسهولة الاستخدام والمنفعة المتوقعة واتجاهات الطلاب. واستفادت الدراسة من نموذج تقبل التكنولوجیا في التعرف على عدد من العوامل ومدى تأثیرها على استخدام الطلاب الفعلي للنظام. واستخدمت المنهج الوصفي التحلیلي في إجرائها. وتكون مجتمع البحث من 93 طالباً في كلیة العلوم الطبیة التطبیقیة في جامعة المجمعة. وزعت علیهم استبانة اشتملت على ثلاثة عوامل مختلفة لقیاس مدى استخدامهم لنظام إدارة التعلم الإلكتروني، وتوصلت الدراسة إلى إعداد قائمة بالعوامل المؤثرة على استخدام الطلاب للنظام وقد بلغ متوسط عامل سهولة الاستخدام 88.3 وعامل المنفعة المتوقعة 85.3 وعامل اتجاهات الطلاب 84.3. كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة دالة إحصائیًا في تأثیر عامل سهولة الاستخدام المتوقعة وعامل المنفعة المتوقعة، وعامل الاتجاهات على الاستخدام الفعلي للنظام. وانتهت بمجموعة من التوصیات ذات العلاقة بتطبیق نظم إدارة التعلم الالكترونیة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الصعيدي، عمر بن سالم محمد. (2016). مدى التأثير الإيجابي لعدد من العوامل على الاستخدام الحقيقي لنظام إدارة التعلم الالكتروني . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 26، يناير 2016. ص ص. 59-94 Retrieved from search.shamaa.org |