مقارنة فاعلية استراتيجيتي التدريس المباشر والتدريس التبادلي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في القراءة (الديسلكسيا)
| Type | Article |
| Document no. | 120757 |
| Author | العبد اللات، بسام. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن |
| Second author | الصمادي، جميل محمود. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| Varying form of title |
Comparative efficacy of direct instruction and reciprocal teaching strategies in improving reading comprehension skills among students with reading disabilities (dyslexia) [Article] |
| Pages | ص ص. 525-547 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 43، ملحق 1، 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التحليل المقارن - الفعالية - استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - الفهم - تنمية القراءة - القدرات القرائية - صعوبات التعلم - عسر القراءة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العبد اللات، بسام.. (2016). مقارنة فاعلية استراتيجيتي التدريس المباشر والتدريس التبادلي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في القراءة (الديسلكسيا) . دراسات : العلوم التربوية. مج. 43، ملحق 1، 2016. ص ص. 525-547 Retrieved from search.shamaa.org |