أثر استراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل المفاهيم الصحية في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
| Type | Article |
| Document no. | 120526 |
| Author | النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم. كلية العلوم التربوية، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن |
| Varying form of title |
The impact of metacognitive teaching strategy on the acquisition of healthful concepts among primary stage students in islamic education subject and developing their attitudes towards it [Article] |
| Pages | ص ص. 1203-1220 |
| Host Item Entry |
دراسات: العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - مستوى المعرفة - التحصيل الدراسي - تكوين المفاهيم - التربية الصحية - التربية الاسلامية - المقررات الدراسية - التعليم الاساسي - التنمية - اتجاهات الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم.. (2015). أثر استراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل المفاهيم الصحية في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية وتنمية اتجاهاتهم نحوها . دراسات: العلوم التربوية. مج. 42، ع. 3، 2015. ص ص. 1203-1220 Retrieved from search.shamaa.org |