Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة-معلمي العلوم قبل الخدمة أثناء ممارساتهم للتدريس الفعلي فيما يعرف بالتربية العملية، كما سعت للكشف عن الفروق ودلالتها الإحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لهذه الصعوبات وفقاً لمتغير التخصص. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث ببناء استبيان (64 فقرة) للصعوبات التي تواجه الطلبة-معلمي العلوم قبل الخدمة أثناء التربية العملية. وتم التأكد من صلاحية الاستبيان للغرض الذي أعد من أجله، وكذلك من صدق محتواه، وحساب معامل ثباته باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS؛ حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ 0.78. تم تطبيق الاستبيان على عينة بلغ قوامها 150 مشاركاً، تم اختيارهم عشوائياً من 417 من طلبة-معلمي العلوم المسجلين ببرنامج التربية العملية بكلية التربية في جامعة عمران، أثناء فترة التطبيق الميداني في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2015/ 2016. واستخرجت التكرارات والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية عن طريق استخدام حزمة SPSSلكل فقرة من فقرات الاستبيان. ومن أهم ما توصلت إليه هذه الدراسة أنّ 61% من بنود الاستبيان مثلت صعوبات بدرجة كبيرة أو كبيرة جداً أمام أفراد عينة الدراسة، و11% كانت درجة صعوبتها متوسطة، بينما 28% منها مثلت صعوبة بدرجة ضئيلة. كما كشفت نتائج الدراسة عن فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقديرات أفراد العينة عند مستوى الثقة 0.05 في كل المقارنات ما عدا ثلاثًا منها. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث جملة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to find out the difficulties encountered by pre-service science teachers (PSTs) enrolled in practicum program at faculty of education-Amran University in Yemen. In addition, the study has aimed to find out the statistical signification differences of the main scores of PSTs’ estimating of difficulties faced PSTs. To this end, a questionnaire which consists of 64 items all about the practicum difficulties encountered by PSTs was developed by the researcher. Content validity as well as reliability of the questionnaire was calculated. Cronbach alpha coefficient of the instrument was found to be 0.78. The questionnaire was conducted during the 2ndsemester of the academic year 2015/2016 to 150 PSTs who randomly selected from a population consists of 417 PSTs. Data of this study was analyzed by different statistical procedures through using SPSS program. Results of the study revealed that 39 61% of the questionnaire items ranked as the highest difficulties faced the participants during the practicum program; 7 items 11% ranked as a medium difficulties; and 18 items 28% as the lowest difficulties faced PSTs. In addition, it was founded that there are statistical significant differences at α=0.05 in the mean scores of PSTs’ estimating of difficulties faced PSTs in all groups ‘comparisons for all subscales except for three comparisons. Based on the results of these studies, some recommendations and similar studies were stated to be studied. (Published abstract)