Arab Educational Information Network

هدفت هذة الدراسة تعرف دور مديري المدارس الحكومية في محافظة إربد, في توظيف الإعلام التربوي، لتعزيز الإنتماء الوطني لدى الطلبة. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي وقد اختيرت العينة بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة (10%) والبالغ عددها (733) فردا، منهم (36 مديرا ومديرة، 697 معلما ومعلمة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الإستبانة كأداة لجمع البيانات موزعة على خمس مجالات (الإذاعة المدرسية، والصحافة المدرسية، والمسرح المدرسي، والمعارض، والملصقات ولوحة الاعلانات). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور مدراء المدارس في توظيف برامج الإعلام التربوي لتعزيز الانتماء الوطني كان كبيرا في مجال الإذاعة المدرسية، ومتوسطا في باقي المجالات. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمسمى الوظيفي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة, والمؤهل العلمي، ومستوى المدرسة. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to recognize the principals’ role of governmental schools in activating the educational media and reinforcing the national belonging for students in Irbid Governorate. The study followed the analytical descriptive method. 733 individuals that is 10 % study sample was chosen randomly, (36 principals and 697 teachers). To reach the study goals, a questionnaire was developed to collect data distributed into five fields: school broadcast, school media, school theatre, exhibitions, posters and ads charts. The result of this study showed an important role for schools’ principals in activating the educational media and reinforcing the national belonging for students through school broadcast more than other fields. Results also showed that there are statistical differences related to gender and jobs variables, but it didn’t show statistical differences related to experience, qualification and school achievement level variable. (Published Abstract)