Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والأمن النفسي لدى عينة من الأطفال، وبيان الفروق بين الذكور والإناث من عينة المدارس الحكومية على الأمن الأخلاقي وبيان الفروق بين الذكور والأناث من عينة المدارس الحكومية على الأمن النفسي، وإلقاء الضوء على التباين بين مدارس اللغات والحكومة في الأمن النفسي، وإلقاء الضوء على التباين بين مدارس اللغات والحكومة في الذكاء الأخلاقي. العينة: تكونت عينة الدراسة من 200 طالب وطالبة (100 من المدارس الحكومية و100 من المدارس الخاصة). ترواحت أعمارهم ما بين 9-12 عاماً. الأدوات: اختبار جامعة أسيوط للذكاء غير اللفظي (إعداد طارق الستكاوي، 2000)، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد محمد البحيري، 2002)، مقياس الذكاء الأخلاقي للأطفال (إعداد مجموعة البحث)، ومقياس الأمن النفسي للأطفال (إعداد مجموعة البحث). النتائج: يوجد ارتباط موجب دال إحصائياً بين درجات عينة الدراسة من أطفال المدارس الحكومية على مقياس الذكاء الأخلاقي ومقياس الأمن النفسي، يوجد فروق دالة إحصائيا بين أطفال المدارس الحكومية الذكور والإناث على مقياس الذكاء الأخلاقي وذلك في اتجاه الإناث. توجود فروق دالة إحصائيا ببن أطفال المدارس الحكومية الذكور والإناث على مقياس الأمن النفسي وذلك في اتجاه الإناث. وجود فروق دالة إحصائيا بين أطفال المدارس الحكومية وأطفال مدارس اللغات على مقياس الذكاء الأخلاقي للأطفال، وذلك في اتجاه أطفال المدارس الحكومية. وجود فروق دالة إحصائياً بين أطفال المدارس الحكومية وأطفال مدارس اللغات على مقياس الأمن النفسي للأطفال، وذلك في اتجاه أطفال المدارس الحكومية. (الملخص المنشور)

Objectives: This study aims to reveal the relationship between intelligence, moral and psychological security among a sample study of children, Statement of the differences between male and female from a sample of public schools on moral intelligence, Statement of the differences between male and female from a sample of public schools on the psychological security, highlight the contrast between the language schools and the government in the psychological security, and highlight the contrast between the language schools and government in moral intelligence. Sample: The study sample consisted of 200 students from both public and private schools from both genders and divided into: 100 students from government schools, 100 students from language schools ranged in age from 9-12 years. Tools: Assiut University Non- verbal IQ Test (by Tarek El- Mestekawy, 2000), The Socio- Economic & Cultural Level Scale (by Mohamed El- Behairy, 2002), Scale of Moral Intelligence (by researcher), and Scale of Psychological Security (by researcher). Results: There is a statistically positive correlation between the degree of the study sample of children of government schools on a scale intelligence, moral and the measure of psychological security. There is a statistically significant difference between the children of public school boys and girls on a scale of moral intelligence in the female direction. There is a statistically significant difference between the children of public school boys and girls on a scale of psychological security in the female direction. There is a statistically significant differences between the children of the public schools and children language schools on a scale IQ moral in the direction of school children governmental organizations, and there is a statistically significant differences between the children of the public schools and children language schools on a scale of psychological security for children in the direction of children’s public schools. (Published Abstract)