Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرف إدمان الشبكة المعلوماتية (الإنترنت) لدى طلبة جامعة دمشق- فرع درعا في ضوء المتغيرات الآتية: الجنس (الذكور والإناث)، والتخصص، ومستوى التحصيل، والوضع الاقتصادي، وعدد ساعات الجلوس على الشبكة المعلوماتية، والمواقع المفضلة. لقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي. اتـسمت العينة بالعشوائية وكان عددها (674) طالبا وطالبة من جميع الكليات والمعاهد. تم بناء مقياس جديد وهو مقياس إدمان الشبكة المعلوماتية وفق الخطوات المنهجية لبناء المقياس. أسفرت النتائج عما يلي: كان توزع العينة طبيعيا، عدم وجود علاقة بين إدمان الشبكة المعلوماتية والمعدل الدراسي، في حين وجدت علاقة إيجابية دالة بين إدمان الشبكة المعلوماتية والوضع الاقتصادي، ليس هناك فرق ذو دلالة في إدمان الشبكة المعلوماتية يعزى لعامل الجنس، ليس هناك فرق ذو دلالة في إدمان الشبكة المعلوماتية يعزى للتخصص الدراسي سوى بعض الفروقات بين طلاب الآداب من جهة والتربية والحقوق والعلوم والاقتصاد من جهة أخرى لصالح طلاب الآداب، كان متوسط الجلوس أمام الشبكة المعلوماتية (2.78) درجة يوميا من أصل أربع درجات، تصدرت المواقع الاجتماعية جميع المواقع من حيث نـسبة المتصفحين. (الملخص المنشور)

This research aimed to identify internet addiction among students of Damascus university-Darra Branch according to the variables of sex, specialization, achievement, economic status, sitting hours surfing the internet and the favorite websites. This study was done by a descriptive analytic method. The sample was taken randomly of (674 students from all collages and institutes). Internet Addiction Scale (IAS) was built in this study according to the steps which are used in a scale structure. The results showed the followings: The distribution is normal; there is no relationship between internet addiction and achievement. There is a significant positive relationship between internet addiction and economic statues. Sex factor hasn't any effects on internet addiction. There is no difference in internet addiction according to academic specialization except for some differences between students of literature and students of education, law, science and economy, where students of literature are more addictive. The average of sitting hours surfing the internet is (2.78) degrees out of four degrees, and the social websites had the highest rate of readers. (Published abstract)