Arab Educational Information Network

لقد تم إدراج الحساب الذهني في كتب الرياضيات في الكويت والتي بدأ تطبيقها عام 2007/2006، لذلك هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى تلاميذ الصف السادس في الحساب الذهني بعد مرور خمس سنوات من تدريس هذه المهارة من حيث أدائهم في الحساب الذهني والاستراتيجيات التي يستخدمونها، وكذلك للتعرف على اتجاهات التلاميذ نحو الحساب الذهني. وتكونت عينة الدراسة من 322 تلميذاً وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من ثلاث مناطق تعليمية، وتم جمح البيانات من التلاميذ باستخدام ثلاث أدوات، وهي: اختبار الحساب الذهني، ومقابلة الحساب الذهني، ومقياس الاتجاهات نحو الحساب الذهني. ولقد أظهرت النتائج تدني أداء تلاميذ الصف السادس في الحساب الذهني، فقد كان متوسط الدرجات في اختبار الحساب الذهني 6.9 من أصل 36 درجة، أي أقل من 20% من الدرجة الكلية؛ وبعد مقابلة 67 تلميذاً وتلميذة تبين انخفاض عدد إستراتيجيات الحساب الذهني التي استخدمها التلاميذ، وكانت نسبة استراتيجيات الحساب الذهني 17.6% من الاستجابات الكلية خلال المقابلات، ولكن اتجاهات التلاميذ كانت إيجابية نحو الحساب الذهني، وكان أعلاها نحو أهمية الحساب الذهني في الحياة وفي دراسة الرياضيات. (الملخص المنشور)