Arab Educational Information Network

فاعلية برنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الانتباه الانتقائي وأثره على خفض سلوك الاندفاعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية. بحث من إعداد د./أماني أحمد صابر. تهدف هذه الدراسة إلى: محاولة الكشف عن أوجه قصور الاتجاه الانتقائي لدى الأطفال عينة الدراسة، كذلك إعداد وتطبيق برنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية الانتباه الانتقائي وأثره على خفض سلوك الاندفاعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وبيان مدى فاعليته، وتتضح مشكلة الدراسة من خلال انتشار اضطراب قصور الانتباه لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، كما أن نسبة انتشار هذا الاضطراب لدى الأولاد أكثر مقارنة بنسبة انتشاره لدى البنات. تكونت عينة الدراسة من 10 من تلاميذ مدرسة مصطفى المراغي للتعليم الأساسي- إدارة الشروق التعليمية بمدينة بدر- محافظة القاهرة. كمجموعة تجريبية: جميعهم ممن لديهم مستويات مرتفعة من قصور الاتجاه الانتقائي والاندفاعية، وتتراوح أعمارهم الزمنية من 8-9 سنوات، وقد استخدمت الباحثة مقياس تقدير مستوى الانتباه الانتقائي من إعدادها والبرنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني من إعدادها، وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تنمية الانتباه الانتقائي وخفض سلوك الاندفاعية لدى أفراد العينة، واستمرار فاعليته في القياس التتبعي. (الملخص المنشور)

Effectiveness of a program by using cooperative learning strategy for developing selective attention and its impact for reducing impulsivity among sample of learning disabilities children prepared by dr./ Amany Ahmed Saber. The study aims to constructing and applying a program by using cooperative learning strategy for developing selective attention and its impact for reducing impulsive behavior among sample of learning disabilities children. The study sample consisted of 10 children, whose age span in 8-9 years old. The researcher tends to use: selective attention scale, impulsivity scale & a program by using cooperative learning strategy (prepared by/ the researcher). The results showed that the program which was used in this study was effective for developing selective attention and reducing impulsive behavior among the individuals of the experimental group, the program was distinguished by continuing effectiveness, which appeared from the follow up study. (Published abstract)