Arab Educational Information Network

تتلخص مشكلة الدراسة في كونها تتناول موضوع العلاقة التي تربط جودة الحياة المدرسية لدى طلاب المدارس الثانوية بالتحصيل الدراسي لديهم، من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التعرف على مدى مطابقة النموذج المنظم للعلاقات بين جودة الحياة المدرسية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المدارس الثانوية. 2) معرفة العلاقة بين التحصيل الدراسة وجودة حياة الطالب المدرسية. إستخدمت الدراسة الحالية المنهج السببي المقارن، كما تم اختيار عينة استطلاعية من مدرسة بمحافظة الشرقية. أما الأدوات المستخدمة فتمثلت بمقياس جودة الحياة المدرسية. من أبرز النتائج التي خلصت إليها الدراسة: 1) وجود علاقة ارتباطية دالة بين جودة الحياة الأكاديمية لدى الطلاب والتحصيل لديهم. 2) وجود علاقة ارتباطية دالة بين جودة الحياة النفسية لدى الطلاب والتحصيل. 3) وجود علاقة ارتباطية دالة بين جودة الحياة الاجتماعية لدى الطلاب والتحصيل. 4) وجود علاقة ارتباطية دالة بين جودة الحياة البينشخصية لدى الطلاب والتحصيل. 5) وجود علاقة ارتباطية دالة بين الدرجة الكلية لجودة الحياة المدرسية لدى الطلاب والتحصيل لديهم. 6) وجود علاقة ارتباطية دالة بين التحصيل وجودة الحياة المدرسية لدى الطلاب وهذا يعتبر منطقياً لأن زيادة جودة الحياة المدرسية تؤدي إلى زيادة التحصيل الدراسي. (شمعة)