التنظير للمصطلح في الخطاب التربوي الإسلامي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 114661 |
| Author | النحراوي، السيد صبحي متولي. |
| Pages | ص ص. 207-230 |
| Host Item Entry |
دراسات في التعليم الجامعي. ع. 32، يناير 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | قائمة المصطلحات - قوائم الكلمات - الخطاب - التربية الاسلامية - العلوم الانسانية - العلوم التربوية - المنهجية العلمية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
من أهم معايير التنظير الجيد، ذلك الجزء المرتبط بالتعامل مع المصطلحات، لذا تمّ التعرض لإشكالية المصطلح، لما له من أهمية كبرى في المجال الدراسي للعلوم الإنسانية بعامة، وللتربية على وجه الخصوص، وذلك عن طريق اتخاذ الخطاب التربوي الإسلامي مضماراً، إذ يتبين من خلاله، ومن خلال التمثيل، آلية التسمية العلمية (التعريف)، التي تعتبر أساس المنهجية العلمية. وقد مضى مسار الدراسة على مسارين: الأول: بيان أهمية التعريف والمصطلح من الناحية المنهجية. والثاني: الاجتهاد في المحاولة إلى صياغة "نموذجاً للتعريف العلمي" تضبط من خلاله آليات تسمية المصطلح التربوي. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| النحراوي، السيد صبحي متولي. (2016). التنظير للمصطلح في الخطاب التربوي الإسلامي . دراسات في التعليم الجامعي. ع. 32، يناير 2016. ص ص. 207-230 Retrieved from search.shamaa.org |