Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) التحقق من فعالية استخدام طريقة منتسوري وأدواتها في تنمية بعض المفاهيم الرياضية للطفل من ذوي اضطراب التوحد. 2) تصميم مقياس للمفاهيم الرياضية للطفل من ذوي اضطراب التوحد، يقيس عدداً من المفاهيم الرياضية البسيطة، مثل: أ) التصنيف (الألوان، الأشكال، الأحجام). ب) الترتيب (الأحجام، الأطوال، مراحل العمر). ج) الإعداد (الإسم، الشكل، المدلول). اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، أما عيّنة الدراسة فشملت 10 أطفال، تم تطبيق الأدوات التالية: 1) مقياس المفاهيم الرياضية للأطفال من ذوي اضطراب التوحد المصوَّر. 2) برنامج منتسوري وأدواته في تنمية بعض المفاهيم الرياضية للطفل من ذوي اضطراب التوحد. بعد جمع البيانات وتحليلها تم الوصول إلى ما يلي: 1) وجود فروق جوهرية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس المفاهيم الرياضية للأطفال من ذوي اضطراب التوحد، وهذا يرجع إلى حجم الأثر الذي أحدثته أنشطة منتسوري على الأطفال في إدراكهم للمفاهيم الرياضية المقدمة بالدراسة. 2) عدم وجود فروق دالة بين متوسطي رتب درجات الأطفال من ذوي اضطراب التوحد في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المفاهيم الرياضية للأطفال من ذوي اضطراب التوحد. (شمعة)