التعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية وأثره على تنمية مهارة إدارة الأزمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية
| Type | Article |
| Document no. | 113619 |
| Author | أحمد، أحمد زارع. أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد، كلية التربية، جامعة أسيوط |
| Second author | الحنان، طاهر محمود. مدرس المناهج وطرق التدريس، كلية التربية بالوادي الجديد، جامعة أسيوط. |
| Varying form of title |
Learning based on functional approach dimensions in teaching social studies and its effect on developing crisis-management skill and awareness of total national security of social studies branch students [Article] |
| Pages | ص ص. 407-441 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، يونيو 2016
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التعلم - طرائق التدريس - الدراسات الاجتماعية - تنمية المهارات - ادارة الازمات - حل المشكلات - التفكير المنتج - الامان - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، أحمد زارع.. (2016). التعلم القائم على أبعاد المدخل الوظيفي في تدريس الدراسات الاجتماعية وأثره على تنمية مهارة إدارة الأزمات والوعي بالأمن القومي الشامل لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 17، ع. 2، يونيو 2016. ص ص. 407-441 Retrieved from search.shamaa.org |