Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة ممارسة معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية الزرقاء الثانية للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر الباحث استبانة تكونت من (40) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (120) معلما ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2013/2014). أظهرت نتائج الدراسة: 1) أن درجة ممارسة المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to identify the degree of practicing teaching of teachers of Arabic in the Zarqa Educational Second Directorate and their modern trends in teaching Arabic language from their point of view. To achieve the objectives of the study, researcher developed a questionnaire consisted of (40) items and applied to a random sample of (120) teachers who are teaching in the second semester of the academic year (2013/ 2014). The results showed that the degree of practicing for both male and female teachers is moderate; there were statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) due to the sex variable in favor of the female teachers and there is no statistically significant differences at the significance level (a=0.05) due to the years of experience. I have a number of recommendations at the end of the study. (Published Abstract)