Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية للكشف عن أكثر صور الفساد الأكاديمي شيوعاً عند طرفي العملية التعليمة، الطلبة وأعضاء هيئة التدريس؛ من خلال استطلاع وجهة نظر 2383 طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا بالجامعات الحكومية السعودية، في برنامجي الدكتوراه والماجستير، على أداة لصور الفساد الأكاديمي أعدت من أجل هذا الغرض، تبين من خلال تحليل بياناتها أن صور الفساد بشكل كلي بين طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية، تنتشر بدرجة متوسطة، وبقيمة متوسط 2.83 وجاءت أكثر صور الفساد شيوعاً بين الطلبة في متطلبات المقررات الدراسية بمتوسط 3.36 حيث احتلت أربع صور من صور هذا المحور من بين الخمس صور الأكثر شيوعاً للفساد بين الطلبة المراكز الأربعة الأولى، وهي توالياً: يقوم الطلبة بسرقة أبحاث مكتوبة على الانترنت وتقديمها على أنها من إعدادهم، يقوم الطلبة بسرقة (انتحال) عبارات من بحوث أخرى ينسبونها لأنفسهم، يضمن الطلبة قائمة المراجع في تكليفاتهم مراجع لم يتم الاطلاع عليها بغية الزيادة في عدد المراجع، الاستشهاد بمراجع لم يتم الرجوع لها فعلياً وإنما مضمنة داخل مراجع أخرى دون ذكر ذلك، فيما انتمت العبارة الخامسة والتي تتعلق باستعانة الطلبة بمكاتب تجارية لكتابة رسائلهم العلمية أو مشاريعهم البحثية إلى محور صور الفساد في مشاريع التخرج والرسائل العلمية واحتل المرتبة الثانية بمتوسط 2.74 كما تبين أن صور الفساد الكلي عند أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر الطلبة تنتشر بدرجة متوسطة وبمتوسط 2.82 تصدرها محور صور الفساد في تقويم أعضاء هيئة التدريس لطلبتهم، تلاه محور صور الفساد في النشاط التدريسي، وهما ينتشران بدرجة عالية وبمتوسط 3.64 و3.36 على التوالي، فيما جاءت درجة انتشار بقية محاور صور الفساد عند أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة. كما كان الأثر لمتغير الجنس، والبرنامج المسجل عليه الطالب، وتخصص الطالب متغيرات مؤثرة على مدى انتشار صور الفساد الأكاديمي عند الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية. (الملخص المنشور)

The current study aims to explore the most common forms of academic corruption of the two parties of the educational process, students and faculty members, through discussing the views of 2383 graduate students studying master or doctorate degrees at the Saudi public universities. The study uses a special instrument for academic corruption forms. Data analysis shows that academic corruptions forms among graduate students at Saudi universities are moderately widespread with an average 2.83. The most common corruption forms among students were in courses requirements with an average 3.36. Four forms of this axis came in the first four ranks out of the five most common forms of corruption and these four forms are (in order): students’ plagiarization of researches from the internet, students’ plagiarization of phrases and statements from other researches, students’ including a list of unread references into their assignments just to increase the number of references, students’ citing unread references that only came in the context of other references. The fifth form of graduate students’ corruption is students’ seeking help from centers to make their dissertations and research projects, and this form belongs to the axis of corruption forms in dissertations and graduation projects which came second with an average 2.74. It also clear that corruption forms of faculty members -according to students- were moderately widespread with an average 2.82. Coming at the top of these forms is faculty members’ evaluation of their students followed by the axis of corruption forms in teaching activity, and they are both moderately widespread an average 3.64 and 3.36 respectively. The rest of faculty members’ corruption forms axes were also moderately widespread. Gender, the program in which the student is registered and student’s specialization were all variables affecting how prevalent academic corruption forms are for students and faculty members at Saudi universities. (Published abstract)