المستويات المعيارية لجودة بيئات التعليم التعاوني الشخصية للموهوبين علميا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 110929 |
| Author | محمد، مصطفى أبو النور مصطفى. عمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد، جامعة الحدود الشمالية |
| Pages | ص ص. 461-482 |
| Host Item Entry |
تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث. المؤتمر العلمي العاشر، أغسطس 2014 ع. خاص :
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | المعايير الاكاديمية - جودة التعليم - التعلم التعاوني - الموهوبون اكاديميا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تلقي هذه الورقة الضوء على التعليم الإلكتروني الذي لاقى قبولا واسعا بين كل من المعلمين والمتعلمين، وتعتبر بيئات التعليم الإلكتروني الشخصية أحد منتوجات التعليم الإلكتروني، حيث تدخل المتعلم في بيئة من المعرفة تتماشى مع خطوة الذاتي والتمركز حول المتعلم وبيئته المعرفية بمعطياتها المتعددة. تقوم الدراسة الحالية على مجموعة من المحاور هي على النحو التالي: 1) المستويات المعيارية للجودة الشاملة. 2) بيئات التعليم الإلكتروني الشخصية. 3) الموهبة العلمية. 4) المستويات المعيارية لجودة بيئات التعليم الإلكتروني الشخصية للموهوبين علميا. ختمت الورقة بعدد من التوصيات: 1) بناء بيئات التعليم الإلكتروني الشخصية في إطار المستويات المعيارية المقترحة. 2) التأكيد على أهمية استخدام بيئات التعليم الإلكتروني لدعم المعرفة الإلكترونية وتنمية الموهبة العلمية لدى المتعلمين. 3) الاهتمام بتدريب المعلمين- قبل الخدمة وفي أثنائها - على استخدام بيئات التعليم الإلكتروني الشخصية لتنمية الموهبة العلمية لدى المتعلمين. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، مصطفى أبو النور مصطفى.. (2014). المستويات المعيارية لجودة بيئات التعليم التعاوني الشخصية للموهوبين علميا . تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث. المؤتمر العلمي العاشر، أغسطس 2014 ع. خاص :. ص ص. 461-482 Retrieved from search.shamaa.org |