Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى دراسة فاعلية برنامج قائم على المشاركة الوالدية في تصويب بعض العادات غير الصحية وتنمية مهارات السلامة الشخصية لدى أطفال المستوى الأول برياض الأطفال بالقصيم بالمملكة العربية السعودية. وجاءت نتائج الدراسة التشخيصية والتجريبية تؤكد ما يأتي: 1) توجد عادات غير صحية لدى أطفال المستوى الأول 4-5 سنوات، تتكرر ممارسة هذه العادات غير الصحية بنسبة 25% فأكثر لدى أفراد عينة الدراسة التشخيصية. 2) يمارس أطفال المستوى الأول 4-5 سنوات مهارات السلامة الشخصية وتتكرر ممارساتهم هذه المهارات بنسبة أقل من 25% لدى أفراد عينة الدراسة التشخيصية. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى 0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعات: التجريبية الأولى التي درست البرنامج المقترح، والتجريبية الثانية التي درست البرنامج القائم على المشاركة الوالدية، والضابطة التي لم تدرس البرنامج القائم على المشاركة الوالدية في مقياس العادات غير الصحية، المجموع الكلي وعاداته (الخمس عشرة). 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى 0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعات التجريبية الأولى التي درست البرنامج المقترح والتجريبية الثانية التي درست البرنامج القائم على المشاركة الوالدية، والضابطة التي لم تدرس البرنامج القائم على المشاركة الوالدية في بطاقة مهارات السلامة الشخصية المجموع الكلي والمهارات (الثمانية). 5) توجد علاقة ارتباطية قوية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين درجات الأطفال في المتغيرات التابعة (العادات غير الصحية ومهارات السلامة الشخصية) في نتائج التطبيق البعدي لكل من المجموعة التجريبية الأولى، والتجريبية الثانية، والمجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)

This research aims at studying the effectiveness of a program based on parental participation in the improvement of some unhealthy habits and the development of personal safety skills of first-level children in kindergartens in Saudi Arabia. The results of the diagnostic study and experimental results confirm the following: 1) There are unhealthy habits of children first level (4-5 years), and repeated these unhealthy habits by 25% in the diagnostic study sample. 2) Children practiced the first level (4-5 years) personal safety skills and practicing these skills is repeated by less than 25% among members of a diagnostic study sample. 3) There are statistically significant differences at the level of 0.05 between the mean scores of the members of the experimental groups first studied the proposed program and those who did not study the program based on parent involvement on the scale of unhealthy habits, and habits. 4) There are statistically significant differences at the level of 0.05 between the mean scores of the members of the experimental groups first studied the proposed program and those who did not study the program based on parent involvement and control groups, safety and skills. 5) There is a strong positive correlation; statistically significant at the level 0.05 between the scores of children in the dependent variables (unhealthy habits and personal safety skills) in the results of the post treatment for each of the first experimental group, and the second pilot, and the control group. (Published abstract)