Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة مفهوم القيادة التنموية إذ يعّد مفهوما جديدا نسبيا، بحيث جرت مراجعة تحليلية للأدبيات التي تناولت القيادة التنموية من حيث التطور التاريخي، والمفهوم، والأبعاد، والمجالات، والنظريات المفسرة لها، ومضامين ذلك للقيادة التربوية، والدور الذي يمكن أن تلعبه في تفعيل تطبيق القيادة التنموية. والمقصود بالقيادة التنموية أنّها عملية ذات صبغة سياسية تعتمد على تنظيم وتعبئة الأفراد والموارد المتاحة سعيا وراء تحقيق أهداف محددة، مع الأخذ بعين الاعتبار السياقات المؤسسية للسلطة، والشرعية والنفوذ في المجتمع. إعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي الذي يقوم بالتحليل الموضوعي والتفسير الدقيق للمعلومات في محاولة للوصول إلى استنتاجات وتقويمات تساعد في تطوير القيادة التنموية. في ضوء استخدام هذا المنهج، تفرّعت الدراسة إلى قسمين رئيسين على النحو التالي: 1) القيادة التنموية كواحدة من أبرز التوجهات العالمية المعاصرة للقيادة. 2) أبرز النظريات، والنماذج التنظيمية المعاصرة التي ترتكز عليها القيادة من منظور القيادة التنموية. (شمعة)