تحليل محتوى مقرر الحاسوب في التعليم وفقا لمعايير الثقافة الحاسوبية وتحديد درجة اكتساب طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز لها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 24942 |
| Author | سليم، رانية بنت يوسف. تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز |
| Pages | ص ص. 317-347 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 2، ج. 1، أبريل 2014
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الملك عبد العزيز (السعودية) - تحليل المضمون - محتوى المقررات الدراسية - المعايير - القرائية الحاسوبية - تكوين المفاهيم - الطلاب - الدبلوم - البنات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن معايير الثقافة الحاسوبية ومدى توافرها في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طالبات الدبلوم التربوية بجامعة الملك عبد العزيز، ومدى اكتساب الطالبات لها. تحددت الدراسة في تحليل الكتاب المرجعي الأساسي (الكتاب المقرر: عبد الله بن عبد العزيز الموسى "استخدام الحاسب في التعليم" 1429ه، الرياض، مكتبة تربية الغد) حسب ما ورد من موضوعات في مفردات التوصيف الخاصة بمقرر الحاسوب في التعليم. تمّ استخدام المنهج الوصفي الذي يدرس ظاهرة أو حدثا أو قضية موجودة، حيث تمّ إعداد قائمة بمعايير الثقافة الحاسوبية. شملت العينة طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، وعددهن 60 طالبة. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: 1) تمّ التوصل إلى قائمة مبدئية بالمعايير المطلوبة تكونت من ثلاثة مجالات رئيسية هي: المجال المعرفي، المجال المهاري والمجال الوجداني. حيث أشارت النتائج إلى أنّ المحتوى ركز بصورة واضحة على الجانب المعرفي حيث جاء تكراره في مرات كثيرة من موضوعات الكتاب. 2) تناول محتوى كتاب الحاسوب معايير الثقافة الحاسوبية بنسبة 81% وهي نسبة مرتفعة إلى حدّ ما وتشير إلى اهتمام الجهات المسؤولة بتضمين الثقافة الحاسوبية ضمن المقررات الدراسية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سليم، رانية بنت يوسف.. (2014). تحليل محتوى مقرر الحاسوب في التعليم وفقا لمعايير الثقافة الحاسوبية وتحديد درجة اكتساب طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز لها . مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 2، ج. 1، أبريل 2014. ص ص. 317-347 Retrieved from search.shamaa.org |