تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال المعاقين حركيا في المرحلة الابتدائية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 18160 |
Author | مرسي، كامل أحمد صبري. باحث دكتوراه، قسم علم النفس التربوي، المعهد |
Second author |
بدوي، منى حسن. رئيس، قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.
مبروك، أسماء توفيق. قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
Pages | ص ص. 439-463 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 1، ج. 1، يناير 2013
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التفكير الناقد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - طلاب المدارس الابتدائية |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
تتحدد مشكلة هذه الدراسة بوجود معوقات تحول دون تنمية كل من التفكير الناقد والتفكير الابتكاري تتمثل في العديد من المشكلات الاجتماعية والاقتصادية في الأسرة مثل اهتمام الأسرة فقط بالتحصيل الدراسي، كما لا تتوافر الإمكانات المتاحة لتنمية مثل هذه الأنواع من التفكير في البيئة المدرسية، كما لا يوجد المعلم القادر على القيام بهذا الدور في التنمية. شملت العينة 30 تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة البحيرة من مدينة كفر الدوار، طبق عليهم اختبار التفكير الابتكاري واختبار التفكير الناقد. وقد تمّ التوصل إلى إعداد برنامج قائم على التفكير الابتكاري والناقد لدى الأطفال العاديين والمعاقين حركيا وتبيان مدى فاعليته على تنمية التفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة) والتفكير الناقد (الاستنتاج، الاستدلال، الاستنباط، المسلمات) لدى الأطفال المعاقين حركيا. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
مرسي، كامل أحمد صبري.. (2013). تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال المعاقين حركيا في المرحلة الابتدائية . مجلة العلوم التربوية. مج. 21، ع. 1، ج. 1، يناير 2013. ص ص. 439-463 Retrieved from search.shamaa.org |