Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى إجراء تحليل لكتاب الرياضيات المعتمد في الصف السادس في دولة الكويت في ضوء معيار حل المسألة، ومحتوى الإحصاء والاحتمالات، المتضمن في معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريكية. تكوّن مجتمع الدراسة من كتاب الرياضيات المدرسي المقرر للصف السادس الأساسي في دولة الكويت، والذي تمّ البدء بتدريسه في المدارس الحكومية عام 1992-1993، وهو يتكون من جزئين: الأول (154 صفحة) والثاني (160 صفحة). اعتمدت الدراسة على أداة تقويم مطوّرة لتحليل معيار حل المسألة بهدف الحصول على معلومات تحليلية، وبذلك تكون قد نهجت منهجا وصفيا تحليليا واعتمدت على أسلوب البحث الوصفي الذي يتضمن البيانات الكمية والوصفية لملاءمته لأغراض الدراسة. دلّت نتائج الدراسة على عدم وجود توظيف لاستراتيجية حل المسألة للتأكد من سلامة وصحة الحل، كما تبيّن وجود بعض من المحتويات الإحصائية بشكل واضح في الكتاب إلا أن هذه المحتويات كانت قليلة وغير كافية. تبيّن من خلال التحليل ضرورة العمل على تطبيق المعايير الصادرة عن المجلس القومي لمعلمي الرياضيات الخاصة بحل المسألة بشكل عام، عند العمل على إعداد وتطوير المناهج والكتب المدرسية الرياضية للمرحلة الأساسية في دولة الكويت. كما أكّدت الدراسة على ضرورة العمل على إجراء مراجعات للكتب الرياضية المعتمدة في دولة الكويت في المراحل الدراسية المختلفة للتأكد من مدى مراعاتها للمعايير الصادرة علن المجلس القومي لمعلمي الرياضيات في أميركا. (شمعة)