شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة تكنولوجيا الإعلام والتواصل باعتبارها من الابتكارات الكبرى لما تقدّمه من قدرات هائلة على تنظيم المعلومات ومعالجتها وبإمكانياتها اللامحدودة على الإبحار في محيطات المعرفة الشاسعة. وقد حاولت هذه الورقة البحث في كنه هذه التقنيات ودراسة مختلف أبعاد تأثيراتها التربوية والبيداغوجية. وسرعان ما تبيّن أن هذه الاداة الجديدة تشكل منافسا قويا لمجموعة من العناصر والأدوات والعلاقات والأساليب التي تأسست عليها الممارسات التربوية والبيداغوجية في المدرسة الاعتيادية منذ عدة عقود، ويشكل أيضا متدخلا جريئا في زمان ومكان العملية التعليمية التعلمية. وقد قدّمت الورقة مثال القراءة، إذ إنها تمارس في المدرسة الاعتيادية بواسطة حامل مكتوب قد يكون سبورة أو لوحة أو ورقة أو كراسة أو دفترا أو كتابا. أما التكنولوجيات الجديدة للإعلام والتواصل فهي تفرض القراءة على وسيط يسمى شاشة. كما عرضت الورقة لتجربة الكتاب الرقمي التي يمكن أن تؤدي إلى وضع تربوي جديد مع التطرق إلى إيجابيات هذه التجربة وفعاليتها. (140 كلمة)