البحث المتقدم
     

أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في مجتمع المعرفة

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 25572
المؤلف الظفيري، نواف ملعب. كلية التربية الأساسية، دولة الكويت
المؤلف الاضافي الكندري، علي محمد. كلية التربية الأساسية، دولة الكويت.
متغيرات العنوان Performance of children with developmental learning disabilities in the knowledge society [Article]
الصفحات ص ص. 65-85
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 1، فبراير 2015
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات الاداء  -  رياض الاطفال  -  صعوبات التعلم  -  تربية ذوي الاحتياجات الخاصة  -  مجتمع المعلومات
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة صعوبات التعلم النمائية المتوقعة عند أطفال الروضة، وكذلك التعرف على أداء هؤلاء الأطفال في بيئة تعليمية تستخدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وذلك عند عينة بلغ قوامها 858 من أطفال الرياض بدولة الكويت، وقد استخدمت الدراسة بطارية اختبارات للكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة، كما اعتمدت الدراسة أساليب الملاحظة والمقابلة والسجلات المدرسية عند التطبيق، وقد أظهرت النتائج وجود 6.6% من أطفال الروضة يعانون من صعوبات تعلم نمائية، كذلك بينت النتائج قدرة مجتمع المعرفة على الكشف عن حالات صعوبات التعلم النمائية والحالات المشابهة لها، كما أظهرت النتائج أيضاً زيادة نسبة المتعثرين في مجتمع المعرفة مقارنة بنسبة صعوبات التعلم النمائية. (ملخص المؤلف)
The objective of this study was to explore Devel learning disabilities among kindergarten children and the performance of children with Developmental learning disabilities symptoms in “knowledge sociality” where children use information and communications technologies as medium for sharing curriculum content knowledge. A sample of 858 children was observed by classrooms teacher using a scale to reveal children Developmental learning disabilities. The results showed that 6.6% of children had Developmental learning disabilities. (Author's abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الظفيري، نواف ملعب.. (2015). أداء الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في مجتمع المعرفة . مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 1، فبراير 2015. ص ص. 65-85 تم استرجاعه من search.shamaa.org .