Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك طلبة كليتي العلوم التربوية والعلوم في جامعة آل البيت لأبعاد الذكاء الاجتماعي. وتعرف دلالة الفروق في درجة امتلاك أبعاد الذكاء الاجتماعي وفقا لمتغيرات الجنس، والكلية، ومستوى الدراسة. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانة مكونة من 41 فقرة موزعة على خمسة مجالات، وبعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها طبقت على عينة مكونة من 492 طالبًا وطالبة، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة امتلاك طلبة كليتي العلوم التربوية والعلوم في جامعة آل البيت لأبعاد الذكاء الاجتماعي كانت بشكل عام مرتفعة. وأظهرت فروقًا دالة إحصائيًا في درجة امتلاك أبعاد الذكاء الاجتماعي تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث. وإلى متغير الكلية لصالح كلية العلوم، وإلى متغير مستوى الدراسة لصالح طلبة مستوى السنة الأولى. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من المقترحات من أبرزها إلحاق الطلبة ولاسيما طلبة كلية العلوم التربوية بدورات تركيز على أبعاد الذكاء الاجتماعي، وبشكل مركز في الفقرات التي أظهروا فيها درجة امتلاك متوسطة. (الملخص المنشور)

This study aimed at examining the extent to which social intelligence dimensions are recognized by students of the faculty of science and the faculty of educational sciences at Al -ALbayt University. It also aimed to determine the statistically significant differences in the degree to students’ possession of social intelligence dimensions due to students gender, faculty and study’s level variables. In order to achieve the study’s objectives a questionnaire, which consisted of 41 items distributed over 5 domains, was developed. After ensuring the questionnaire’s consistency and reliability, it was distributed to a sample of 492 students chosen through the strata random sampling method. The study’s results revealed that the possession level of social intelligence dimensions among students from the faculty of science and faculty of educational science at the University of AL Albayt was high in general. In addition, results revealed the presence of statistically significant differences in the possession of social intelligence dimensions due to the gender variable in favor of female students, and faculty by variable in favor of faculty of science, and to the study’s level favor of students at the first year level. Based upon the results, study has recommended to have the students at the educational science college attend training courses that focus on social intelligence dimensions especially in items they showed medium possession level. (Published abstract)