Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج إرشادي سلوكي معرفي واستقصاء فاعليته في تخفيض الفوبيا الاجتماعية لدى طالبات الصفين التاسع والعاشر في مدارس الكلية العلمية الإسلامية الجبيهة، ن=12 ممن حصلن على الربيع الأعلى على مقياس الدراسة للفوبيا الاجتماعية (إعداد الباحثين) بعد التحقق من صدقه وثباته، حيث خضعن لبرنامج إرشادي جمعي مكون من 11 جلسة، موزعة على ستة أسابيع بواقع جلستين أسبوعيا، مدة كل جلسة تتراوح من 60-90 دقيقة متوسط 75 دقيقة، تم فيها تطبيق استراتيجيات تدريبية سلوكية معرفية، بإعطاء التعليمات، ولعب الدور، والنمذجة، والتغذية الراجعة، وإلاسترخاء، بالإضافة إلى التعاطف واستبدال الأفكار اللاعقلانية وأخرى عقلانية. وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإرشادي السلوكي المعرفي في تخفيض الفوبيا الاجتماعية لدى عينة الدراسة واستمرار هذه الفاعلية طوال فترة متابعة (ثلاثة أسابيع). وقد فسرت هذه النتائج في ضوء أدبيات البحث ومن ثم الخروج بمجموعة من التوصيات تمثلت في إجراء المزيد من الدراسات حول الفوبيا الاجتماعية ضمن متغيرات وعينات أخرى، والإستفادة من برنامج هذه الدراسة وتطبيقه في المدارس والعيادات والمراكز الإرشادية، علاوة على التحقق الإمبريقي من البنية العاملية لمقياس الدراسة للفوبيا الاجتماعية في البيئة الأردنية. (الملخص المنشور)