Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستوى الإبداع الإداري لدى الإدارة العليا في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين من وجهة نظر المشرفين الأكاديمين المتفرغين. وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع المشرفين الأكاديمين المتفرغين للعام الجامعي 2012/2013، والبالغ عددهم 416 مشرفا، وبلغ عدد أفراد العينة 416 فردا. واستخدم الباحثان الاستبانة أداة للدراسة، وتكونت من 30 فقرة موزعة على مجالات الإبداع الإداري، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المشرفين الأكاديمين لمستوى الإبداع الإداري لدى إدارة جامعة القدس المفتوحة جاءت بدرجة متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي لهذه الدرجة 3.08، وفق مقياس ليكرت الخماسي. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الإبداع الإداري تعزى لمتغيري الجنس، والمنطقة الجغرافية، ولم تظهر النتائج فروقا بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الإبداع الإداري تعزى لمتغيرات: سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص، وفي ضوء نتائج الدراسة تمت التوصية بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed at finding the administrative creativity of the adminstration of Al-Quds Open University at Palestine from the point of view of academic supervisors(teachers). The population of the study consisted of all academic staff in AL-Quds University at Palestine in the academic year 2012/2013, while the study sample was chosen randomly, consisted of 116 members. The researchers applied a questionnaire of 30 items distributed on the aspects of administrative creativity. The results of the study revealed that the degree of estimations of the administrative creativity was medium, with average of 3.08, according to Lickert Scale. Moreover, the study revealed that there are differences of significant statistical importance in the estimations of the administrative creativity regarding the gender and geographical location. The results, however, revealed that there were no differences of significant importance due to qualification variable, specializing and experience. In the light of these results, the study came with many recommendations. (Published abstract)