Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوكات غير اللفظية لدى عينة مكونة من 8 أطفال توحديين من الذين تراوحت أعمارهم بين 4-8 سنوات، وللتحقق من فرضيات الدراسة، قام الباحث ببناء قائمة لتقدير السلوكات غير اللفظية مؤلفة من 27 بندا موزعة على أربعة أبعاد هي: التركيز والانتباه، التعبيرات الانفعالية، التواصل الإشاري والتقليد، الإيماءات والأوضاع الجسدي، بعد أن استخرجت لها دلالات الصدق والثبات المناسبة. كما استخدم الباحث بهدف (ABC) وقائمة السلوك التوحدي (CARS) كلا من مقياس تقدير التوحد الطفولي تجانس العينة. أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية السلوكات غير اللفظية المستهدفة عند الأطفال التوحديين عينة البحث وبدرجات متفاوتة، كأن أكثرها في بعد التركيز والانتباه وأقلها في بعد الإيماءات والأوضاع الجسدية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to determine the effectiveness of a training program for the development of non-verbal behavioral in a sample of 8 autistic children aged 4-8 years. The hypotheses of the study, the researcher built a checklist to rate the behaviors verify composed of 27 items divided into four dimensions: (focus and attention, emotional expressions, communication and indicative tradition, gestures and physical conditions), after being extracted with connotations of validity and reliability the appropriate. The researcher used the standard childhood autism rating scale (CARS) and the autistic behavior checklist (ABC) to homogeneity of the sample. The results of the study indicated the effectiveness of the training program in the development of non-verbal target behaviors in children with autism sample and to varying degrees, though most in the focus and attention and dimension at least in the gestures and physical conditions. (Published abstract)