Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقييم أداء برامج التأهيل المهني المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في الإمارات العربية المتحدة وذلك تبعا لمتغيرات: نوع المستجيب، نوع الإعاقة، وجنس المعاق والتي قامت على أساسها فرضيات الدراسة. ومن أجل تحقيق هذا الغرض، قام الباحثون ببناء أداتين للدراسة، تضمنت الأداة الأولى استبانة تم التحقق من ثباتها بطريقة الاتساق الداخلي 0.9؛ أما الأداة الثانية فهي عبارة عن مقابلة مقننة أجريت مع أصحاب العمل الذين قاموا بتوظيف الأشخاص ذوي الإعاقة أجاب عليها 57 شخصا من ذوي الإعاقة، و103 أولياء أمر، و54 مدربا مهنيا تم اعتبارهم عينة للدراسة. أظهرت النتائج أن أداء برامج التأهيل المهني المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في دولة الإمارات يسير بمستوى متوسط في مختلف مراحله، ما عدا مرحلة التدريب المهني التي كانت ذات أداء مرتفع. وقد ظهر وجود فروق دالة إحصائيا في فاعلية برامج التأهيل المهني ترجع إلى جميع متغيرات الدراسة، وذلك لصالح المدرسين المهنيين، وذوي الإعاقة الجسمية، والذكور من ذوي الإعاقة، فيما ينظر أصحاب العمل إلى الأشخاص ذوي الإعاقة الجسدية كأفضل فئات الأشخاص ذوي الإعاقة قبولا. وبناء على ذلك قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: التركيز على بنية عملية التأهيل المهني الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة لا سيما الإناث من حيث مراحلها جميعا وعدم الاكتفاء بالتدريب المهني. (الملخص المنشور)

This study aimed at evaluating vocational rehabilitation programs for individuals with disabilities in the UAE pertinent to respondents’ types, disability types and gender. To achieve the goal of the study, a questionnaire and a semi-structured interview were used. Validity and reliability of the instruments were established prior to the implementation of the study. The sample of the study consisted of 214 participants, 57 individuals with disabilities, a total of 103 parents of individuals with disabilities and 57 vocational trainers (instructors). Descriptive statistics and qualitative analysis were used in this study. The results of the study indicated that there were significant differences between the participants in relation to the aforementioned variables in favor of vocational trainers (instructors), and in favor of physical disabilities regarding disability types, and in favor of male with regard to gender. The study recommended the need to designing an appropriate work environment -using technology during training- and paying more attention to involving females with disabilities in vocational programs and including people with special needs. (Published abstract)